DALAM konteks K-2016 dan K-13, jelas gagasan Tentang Strategi Pengelolaan Laboratorium IPA Di Kota Kendari memiliki posisi sangat strategis sebagai upaya meningkatkan kualitas proses belajar dan hasil belajaran peserta didik khususnya pada mata pelajaran IPA, karena hasil penelitian ini mengembangkan strategi/model pengelolaan Laboratorium IPA saat K-13 sebagai pemutakhiran/perubahan dari K-2016 masih berlaku. Lebih tepatnya untuk pengelolaan Laboratorium IPA riil atau kovensional.
Dalam konteks “KURIKULUM MERDEKA”, “MERDEKA BELAJAR”, DAN “MERDEKA MENGAJAR” yang mengutamakan fleksibilitas dan memberikan kebebasan kepada sekolah, guru, dan peserta didik untuk memilih dan mengelaborasi kurikulum sesuai dengan kondisi, potensi, dan karakteristiknya masing-masing.
KURIKULUM MERDEKA mensyaratkan sarana dan prasarana (termasuk Lab IPA) yang layak, baik dan lengkap, hal ini menjadi salah satu fokus perhatian pemerintah dalam upaya mewujudkan dan memantapkan implementasinya, sehingga Laboratorium IPA memiliki posisi penting dan strategis.
Bagi sekolah, sesuai dengan kondisi, potensi dan karakteristik masih diberi kebebasan untuk memilih, apakah menerapkan K-13 dengan penyesuaian tertentu, Kurikukum Protoptipe sebagai penyederhanaan K-13, ataukah menerapakn Kurikulum Merdeka secara penuh. Dengan peluang ini, strategi penelolaan Laboratorium IPA model 6-2-1 dapat digunakan/diterapkan di sekolah.
Bagi Guru IPA, Laboratorium IPA memiliki posisi penting dan strategis sebagai sarana sekaligus wadah mengembangkan diri, merdeka mengajar, merdeka belajar, dan merdeka berkarya sepanjang hayat.
Bagi Peserta Didik, Laboratorium IPA memiliki posisi penting dan strategis melatih diri berkerja secara ilmiah layaknya para ilmuwan, mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap/karakternya secara komprehensif.
Dan yang lebih penting lagi adalah bahwa salah satu pembelajaran pada KURIKULUM MERDEKA BELAJAR adalah Pembelajaran Berbasis Proyek”, dimana Laboratorium IPA merupakan tempat yang sangat cocok untuk belajar berbasis proyek.
Penulis : Dr. Milwan,S.Pd.,M.Pd
Pakar Manajemen Pendidikan
.
